1 – 4.třídy

Kniha pohádek mě přivedla jako zázrakem i do základních škol.
Když si sedám do kroužku,
moc se těším na další dávku sdílení.
Vzájemně se inspirujeme.
Mile mě překvapují. A také učí.

První vyučovací hodina

  • Přivítáme se v kruhu, abychom se blíže poznali.
  • Vzájemně sdílíme: Co mi v životě dělá radost?
  • Hrajeme hru na poslouchanou - Co jsem se dozvěděl/a od spolužáků nového?
  • Pohádkový příběh čtu velmi interaktivně - Děti zapojuji pohybem, otázkami, ptám se na určitá slova v knize, ukazujeme si je i pantomimou, posíláme odpuštění a tajné vzkazy.
  • V čase interaktivního čtení se jemně dotýkáme dané emoce - odpuštění, strachu, jak by mohl příběh dopadnout z pohledu dětí.
katicky

Fotky z autorského čtení

Týmové a emoční aktivity - druhá vyučovací hodina

  • 1 a 2.třída
    Děti vymalovávají hlavního hrdinu příběhu.
  • 3 a 4.třída
    Děti čeká skupinová práce cca po 3 dětech - luštění tajenky - např. Jak se jmenuje kouzelný svět dětí? Následně si krátce povídáme o tom, proč je dobré číst.
  • 1 - 4.třída
  • Tunel Zachumlánek - probíhá většinou na chodbě a děti v laskavém prostředí procházejí uličkou a ostatní jim vyjadřují jemným dotykem svou přízeň.
    Je to velmi klidná a podporující aktivita, v které se dějí opravdové zázraky.
  • Vzájemně sdílíme - Co mi přinesl tunel Zachumlánek?
    Děti si přirozeně zmapují své pocity a to, že můj názor a tělo je důležité.
  • Vzájemné kolektivní poděkování za maličkost - Děkuji, že jsi mi podržel dveře. Děkuji, že si se mnou hraješ. Děkuji, že jsi mi dal/a opsat úkol.
    (Ano, vždy zazní :) )
  • Pošli to dál - děti na připravený lísteček píší vzkazy, pouze v pozitivní energii.
  • Děti ode mě dostávají tajné poselství - vzkazy mám již připravené z domova.

Ukázka pracovních listů